Засідання навчально-методичної комісії ОПП першого (бакалаврського рівня) 17 березня 2025 року

17 березня 2025 року відбулося засідання науково-методичної комісії університету зі спеціальності 281 Публічне управління та адміністрування.

Основні питання для обговорення

1. Пропозиції стейкхолдерів, як зацікавлених сторін, щодо відповідності освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 Публічне управління та адміністрування на 2025 рік сучасним викликам і потребам ринку праці.
2. Про результати постакредитаційного моніторингу освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Адміністративний менеджмент» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» у 2025 році.
3. Про врахування досвіду акредитації споріднених ОП.
4. Про оприлюднення проєкту освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 Публічне управління та адміністрування на 2025 рік.

Пропозиції стейкхолдерів

Тамара Лозинська, д-р наук з держ. упр., проф., проф. кафедри економіки та публічного управління Полтавського державного аграрного університету.
Надала позитивний відгук на ОПП, відзначивши системну практико-орієнтовану спрямованість програми. Зауважила на доцільності оновлення назви дисципліни «Бенчмаркінг у публічному управлінні» на «Технології управління змінами та бенчмаркінгу», оскільки така назва точніше відображає технологічний і практичний характер дисципліни та її зв’язок із сучасними підходами до організаційного розвитку.

Володимир Горник, д-р наук з держ. упр., проф., директор навчально-наукового інституту управління, економіки та природокористування Таврійського національного університету імені В. І. Вернадського.
Відзначив, що програма є актуальною, змістовно наповненою та здатною забезпечити формування у випускників необхідних компетентностей для професійної діяльності у сфері публічного управління. Запропонував розглянути доцільність перенесення вибіркових освітніх компонентів із 3-го семестру на 5-й семестр навчання, оскільки це відповідатиме принципу наступності та «скелетування» компетентностей і дозволить здобувачам здійснювати більш усвідомлений вибір індивідуальної траєкторії.

Марина Канавець, канд. наук з держ. упр., директорка Центру адаптації державної служби до стандартів Європейського Союзу.
Підкреслила, що програма відповідає сучасним вимогам підготовки здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти. Рекомендувала суттєво збільшити обсяг дисциплін, пов’язаних із мовною підготовкою, з урахуванням глобалізації та потреб у міжнародній комунікації. Запропонувала впровадити практично орієнтовані завдання у рамках мовної підготовки: симуляції міжнародних переговорів, створення офіційної документації англійською мовою, розроблення презентацій та публічних виступів.

Вікторія Вороніна, виконавчий директор Центру безпекових досліджень «СЕНСС».
Відзначила високий рівень теоретико-методологічного обґрунтування цілей підготовки. Наголосила на необхідності посилення в програмі акцентів на вивченні особливостей функціонування інститутів Європейського Союзу та адаптації національного законодавства до європейських стандартів. Запропонувала заохочувати студентів до участі в міжнародних програмах академічної мобільності та стажуваннях.

Юлія Лихач, канд. наук з держ. упр., директорка Вищої школи публічного управління.
Підтвердила, що ОПП є якісним інструментом підготовки фахівців у сфері публічного управління. Рекомендувала розглянути можливість збільшення кредитності дисциплін із формою підсумкового контролю у вигляді іспиту, що сприятиме поглибленому опануванню ключових тем та підвищенню відповідальності студентів за засвоєння матеріалу.

Михайло Нетяжук, Фастівський міський голова.
Зазначив, що ОПП відповідає базовим стандартам підготовки бакалаврів.
З огляду на тенденцію до зростання ролі міжнародного співробітництва органів публічної влади та вимоги до фахової англомовної комунікації, рекомендував переглянути обсяг аудиторного навантаження на вивчення англійської мови та збільшити кількість годин, спрямованих на розвиток фахового дискурсу у сфері публічного управління, вивчення англомовних джерел у сферах адміністрування, цифрових сервісів та правового регулювання публічної служби.

Інна Шевчук, д-р наук з держ. упр., професорка, професорка кафедри публічного управління та адміністрування Хмельницького університету управління та права імені Леоніда Юзькова.
Стейкхолдерка вважає доцільним та методично виправданим введення до змісту ОПП навчальної дисципліни «Державне регулювання економіки» як окремого освітнього компонента, що системно забезпечить формування управлінських компетентностей у сфері державної економічної політики та регуляторної практики. Рекомендована дисципліна має бути орієнтована не на абстрактну економічну теорію, а на прикладні інструменти державного регулювання у контексті публічного управління.
Впровадження навчальної дисципліни «Державне регулювання економіки» сприятиме більш системному формуванню економіко-управлінських компетентностей, підвищить практичну придатність результатів навчання та зміцнить відповідність програми сучасним викликам публічного сектору.

В обговорені пропозицій стейкхолдерів до освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» на 2025 рік взяли участь: проф. Ткачова Н. М., проф. Іваницька О. М., доц. Бутник О. О., доц. Шумак І. О., ст. викл. Пашов Р. І., аспірант Рубан Ю. Ю.,  стейкхолдерка Юлія Лихач, стейкхолдерка Марина Канавець, стейкхолдерка Вікторія Вороніна та стейкхолдер Михайло Нетяжук.

Ухвалено врахувати пропозиції стейкхолдерів у розробці проєкту освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 Публічне управління та адміністрування на 2025 рік, а саме щодо оновлення назв та змісту дисциплін для посилення їх технологічного й цифрового аспекту («Технології управління змінами та бенчмаркінгу», «Державні інформаційні ресурси та електронні послуги»), заміну «Логіки» на «Критичне мислення», а також розширення мовної підготовки та вивчення інститутів ЄС. Крім того, рекомендовано оптимізувати структуру навчального плану шляхом перенесення вибіркових компонентів на старші курси для свідомого вибору траєкторії та збільшення кредитності екзаменаційних дисциплін задля глибшого засвоєння матеріалу.

Водночас завдяки активному зворотному зв’язку з роботодавцями напрацьована пропозиція в ході обговорення змін до ОПП на 2025 рік – програмний результат навчання, який був сформульований так «Знати та вміти використовувати кращі вітчизняні та зарубіжні практики діяльності органів публічної влади в умовах цифрової трансформації».

Заслухвано гарантку ОПП Бутник О. О. та проф. Іваницьку О. М. про результати постакредитаційного моніторингу освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Адміністративний менеджмент» спеціальності 281 «Публічне управління та адміністрування» у 2025 році.

У процесі оновлення освітньо-професійної програми було здійснено порівняльний аналіз підходів до визнання раніше набутих результатів навчання та практичного досвіду, що застосовуються в низці закладів вищої освіти України.

Зокрема, було досліджено практики Національного університету водного господарства та природокористування, де увагу приділено врахуванню практичних досягнень здобувачів освіти, пов’язаних з управлінською або адміністративною діяльністю. Такий підхід передбачає можливість академічного зарахування результатів, здобутих у межах реальної професійної чи проєктної діяльності, зокрема у випадках успішної реалізації проєктів у сфері публічного управління.

Також було проаналізовано досвід Київського національного університету імені Тараса Шевченка, де в межах освітньої програми «Урядування у публічній сфері» передбачено врахування результатів попереднього навчання, здобутих як в інших закладах вищої освіти, так і в системі неформальної та інформальної освіти. Відповідний механізм реалізується через подання здобувачем документального підтвердження набутих компетентностей, зокрема сертифікатів, дипломів, свідоцтв та інших матеріалів, що засвідчують результати навчання.

Окремо було вивчено підходи Державного університету «Житомирська політехніка», де акцент зроблено на гнучкості індивідуальних навчальних планів. Для здобувачів, які вже мають раніше набуті компетентності, передбачено можливість адаптації індивідуальної освітньої траєкторії з метою уникнення дублювання змісту навчання та підвищення ефективності освітнього процесу.

Порівняльний аналіз зазначених практик засвідчив, що відповідні підходи є важливими для забезпечення студентоцентрованості, гнучкості та практичної спрямованості освітніх програм. Водночас встановлено, що аналогічні механізми вже імплементовані в КПІ ім. Ігоря Сікорського. Більше того, результати проведеного аналізу дають підстави стверджувати, що освітньо-професійна програма «Публічне управління та адміністрування» КПІ ім. Ігоря Сікорського вирізняється більшою системністю, комплексністю та збалансованістю у підходах до врахування попередньо набутих компетентностей, поєднуючи нормативну визначеність процедур, гнучкість освітньої траєкторії та орієнтацію на практичні результати навчання.

В обговоренні результатів постакредитаційного моніторингу ОПП «Адміністративний менеджмент» взяли участь: ст. викл. Гермаш Ю. О., доц. Архипова Є. О., ст. викл. Пашов Р. І., проф. Ткачова Н. М.

Ухвалено врахувати результати постакредитаційного моніторингу під час оновлення та вдосконалення змісту освітньо-професійної програми «Публічне управління та адміністрування» D4 Публічне управління та адміністрування на 2025/2026 н. р.

Заслухано гарантку ОПП Бутник О. О. про врахування досвіду акредитації споріднених ОП. За результатами аналізу акредитаційної експертизи ОНП третього (освітньо-наукового) рівні вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальність 281 Публічне управління та адміністрування КПІ ім. Ігоря Сікорського вбачається за доцільне розширити спектр можливостей для залучення здобувачів до міжнародних наукових проєктів та забезпечити вищий рівень їхньої поінформованості щодо інструментів академічної мобільності.

В обговоренні врахування пропозиції гарантки ОПП Бутник О. О. взяли участь: ст. викл. Пашов Р. І., проф. Ткачова Н. М., здобувач Ясиненко В. Г.

Ухвалено схвалити пропозиції гарантки Бутник О.О. щодо імплементації досвіду акредитації споріднених програм у освітній процес. НПП кафедри теорії та практики управління забезпечити залучення здобувачів до міжнародних проєктів і посилити інформування про програми академічної мобільності.

Заслухано голову НМКУ–D4 професорку Ткачову Н. М. щодо оприлюднення проєкту освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 Публічне управління та адміністрування на 2025 рік на сайті кафедри з метою отримання зауважень, рекомендацій, відгуків та рецензій на освітню програму.

Щодо проєкту освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» на 2025 рік виступили доц. Бутник О. О., проф. Іваницька О. М., ст. викл. Пашов Р. І. та доц. Архипова Є. О.

Ухвалено оприлюднити проєкт освітньо-професійної програми першого (бакалаврського) рівня вищої освіти «Публічне управління та адміністрування» спеціальності D4 Публічне управління та адміністрування на 2025 рік на сайті кафедри з метою отримання зауважень, рекомендацій, відгуків та рецензій на освітню програму від стейкхолдерів і широкого академічного загалу.